Formando Ciudadanos Digitales

Como muchos sabemos, o al menos así lo percibo yo, la tecnología es una realidad que está cambiando la manera en la que las personas trabajan, aprenden y se relacionan. Esto es una cuestión importante a considerar, sobre todo en el tema de la educación, ya que repercutirá enormemente la manera en la que se enseña a los niños y a los jóvenes a utilizar y manejar esta tecnología.

Lo que la sociedad del siglo XXI necesita son personas que llegan a ser ciudadanos digitales, como los métodos de enseñanza han cambiado al involucrar la tecnología, se han pensado y propuesto objetivos diferentes. Uno de ellos, es que los alumnos lleguen a ser ciudadanos digitales. Esto consiste en guiar y ayudar a los niños a que sean capaces de usar los aparatos digitales de la mejor manera, que los usen de manera adecuada y moderada, de modo que puedan adquirir habilidades y competencias que favorezcan su aprendizaje no solo para la escuela, sino también para la vida, ya que se pretende formar a personas responsables a través de la tecnología, que sepan hacer un uso adecuado de ella de una forma madura y responsable.  

Es importante que los docentes interioricen este objetivo a lograr en los alumnos para que puedan planear métodos, actividades y estrategias en las que ayuden a los alumnos a llevar a cabo un rol responsable, maduro y crítico frente a la tecnología. Por eso mismo quiero recomendar actividades, vídeos y juegos para los grados de sexto a octavo. Estas actividades se sacaron de la página Common Sense Education, la cual propone diferentes temas interesantes sobre la tecnología que llevan a los alumnos a usarla de la mejor manera.

 Al haber investigado y explorado esta página, encontré diversos temas que me parecieron muy interesantes sobre la tecnología para trabajar con los alumnos de sexto a octavo.

• Digital life 101. Esta es una actividad donde los alumnos hacen una reflexión, los hacen pensar y cuestionarse para qué utilizan ellos la tecnología y porqué es útil o necesaria para sus vidas. Al hacer esta actividad introductoria, los alumnos podrán estar conscientes ya del propósito o las razones las cuales usan la tecnología.
• Which me should I be? es también una actividad en donde los alumnos ven un vídeo y analizan casos en donde adolescentes como ellos tratan de fingir o establecer un tipo de personalidad a través de las redes sociales, con esto, los alumnos reflexionan sobre su propia identidad que ellos quieren transmitir a los demás.
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• Identifying high quality sites es una lección en donde los alumnos aprenden a cómo evaluar si una página o fuente es confiable o no. Se pretende que puedan conocer los criterios o lo que implica que una página sea buena, accesible y sobre todo de confianza. Se les aplica actividades como asignarles una fuente o página a cada uno y determinen si es confiable o no. Esto les ayuda a ser capaces de observar y analizar la información que se les presenta en el internet con un ojo crítico para discriminar lo importante y lo que no y determinar si es una buena fuente.
• El juego Digital Compass ayuda a que los adolescentes de sexto a noveno grado, puedan experimentar la vida diaria del mundo digital a la que ellos mismos se enfrenran actualmente, lo hacen a través de situaciones de personajes que crea el juego. Aquí los alumnos reflexionan sobre las responsabilidades y consecuencias que tiene el que publiquen algo en internet o cómo usan sus aparatos electrónicos.

Todo esto es lo que se empieza a emplear en el ámbito de la educación, ya que lo que se requiere para el siglo XXI son personas responsables en cuanto a la tecnología, que sepan usarla de manera que favorezca su aprendizaje y desarrollen aún más habilidades y competencias.

Les dejo la página de Common Sense Education para que puedan explorar más actividades involucrando la tecnología para diferentes grados escolares.

https://www.commonsense.org/education/digital-compass